习作单元中精读课文的教学路径——以五年级下册《人物描写一组》为例

习作单元的精读课文有其独特的作用。教师要明确这类课文的定位,探索有效的教学路径,帮助学生明了课文运用了哪些写作方法以及如何运用这些方法,并通过小练笔进行方法的迁移巩固,从而落实单元语文要素,实现学生习作能力的提升。