长假作业设计的“可视化”管理实践探索

当前,中小学长假作业设计存在缺结构化思考、缺规范化操作、缺闭环管理等问题。学校可迁移运用作业设计的“可视化”概念,尝试采用长假作业设计的“可视化”管理。它包括作业设计前管理、作业设计时管理和学生完成作业后管理三个阶段,分别对应管理理念的“可视化”、管理过程的“可视化”、管理反馈的“可视化”。管理理念“可视化”可注重建立全链管理体系,管理过程“可视化”可注重研发实践路径与工具,管理反馈“可视化”可注重聚焦数据采集和部门联动。