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基于学生视角的初中英语整本书阅读教学设计——以The Adventures of Tom Sawyer为例
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摘要
整本书阅读是学生掌握阅读策略、形成阅读技能、培养阅读能力的重要途径。以往的初中英语整本书阅读教学多从教师视角展开,即较关注教师教什么、怎么教等问题,忽视了学生才是教学的主体。针对这一情况,教师要在实践中基于学生视角开展初中英语整本书阅读教学。具体而言,教师可从读前准备、激趣导读、任务促读、深度赏读、激励展示等环节步步深入开展初中英语整本书阅读教学,增强学生的阅读兴趣和意识,提升学生的阅读能力、写作能力和口头表达能力,发展学生的核心素养。
作者
杨春霞
机构地区
浙江省丽水市文元学校
出处
《教学月刊(中学版)(外语教学)》
2024年第6期31-38,共8页
关键词
整本书阅读
学生视角
初中英语
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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教学月刊(中学版)(外语教学)
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