党史学习教育的全媒体传播体系构建

如何让党史学习教育有成果、见实效、出亮点,大家都在探索中寻求最理想的实现途径。本文以传播学基本理论为支撑,通过分析新时代全媒体符号化呈现特征,解析党史学习教育媒介功能建构、语言体系建构以及公共场域建构的意义,通过议程设置、舆论引导、参与互动等方式赋予媒介更多党史学习教育的内涵,探索党史学习教育如何通过全媒体传播体系建构形成“自我学习”的良好局面。