小学英语“教—学—评”一体化设计策略探究

为提升小学英语教学效果,文章基于教学经验,指出开展“教—学—评”一体化设计工作有助于激发学生的积极学习情绪,满足学生英语学习需求,并结合教学案例介绍小学英语“教—学—评”一体化设计策略,提出教师可设计教学前的评价活动,精准确定教学目标,补充资源;设计教学中的评价活动,调控教学细节;设计教学后的评价活动,辅助学生查漏补缺,以期为相关工作提供参考。