学习进阶理论下的高中物理概念教学策略研究

学习进阶理论强调学生认知发展的阶段性和渐进性,为高中物理概念教学提供了新的视角。文章分析学习进阶与概念教学的概念,结合实际教学探讨学习进阶理论下的高中物理概念教学意义,从提高概念教学的针对性、避免学生混淆物理概念、促进学生应用物理概念、形成系统概念知识网络四个角度出发,通过明确进阶目标、强化知识衔接、联系实际生活、总结所学概念等手段,深入研究学习进阶理论下的高中物理概念教学策略,为教师的教学工作提供参考。