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小学体育“学、练、赛、评”一体化课堂教学模式构建策略研究

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摘要 为了推动体育课程的顺利转型、培养全能型和素养型的体育人才,广大一线体育教师要致力于改革课堂教学模式、创新体育教学方法。立足此背景,文章将围绕“学、练、赛、评”一体化这一概念进行探究,从加强体育教学效果、彰显学生主体地位、提升学生运动水平三个方面,重点总结小学体育“学、练、赛、评”一体化课堂教学模式的构建价值。在此基础上,通过设计学习活动、创新训练方式、组织体育竞赛和审查教学效果等方式,着重分析“学、练、赛、评”一体化课堂教学模式的构建策略。
作者 李静文
机构地区 福州市麦顶小学
出处 《教师》 2024年第15期87-89,共3页 Teacher
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