创设多元情景“剧”焦“家园社”协同共育

随着家园共育理念的广泛传播,越来越多的家长愿意参与幼儿园的教育活动,但因家园沟通不畅、教育理念差异等问题依然突出,共育的效果并不理想。同时,幼儿园与社会环境的现实壁垒也导致教育内容与幼儿面对的真实生活存在一些差距,使幼儿难以理解某些现象。鉴于此,如何更有效地整合“家园社”三方资源,提升共育效果,成为亟待解决的问题。情景剧作为一种富有创意的实践探索,不仅能够融合三方资源创设多元情景,让幼儿在情景剧中自由表达,体验多样生活,而且在教师的科学引导下,能够借助多元情景健全幼儿情感认知,促进其身心健康发展。因此,情景剧成为我园探索“家园社”协同共育新路径的重要尝试。