摘要
提升学生的健康素养,应拓宽学生社会性人格的培养路径《教育科学研究》,杨玉春,2024年第4期拓宽学生社会性人格的培养路径,是提升学生健康素养、实现教育强国建设基础目标的题中之义。为此,我们首先要发挥现有政策框架的引导作用,将研学旅行、生涯规划等切实纳入中小学教育教学计划,为学生提供更广阔的习得社会经验的场所和机会,引导学生通过积极参与观察、分析和解决实际社会问题,提高社会认知能力,学会调节情绪,其次要深度推进体教融合,大力发展科学体育运动,帮助学生形成参与社会交往和社会重大活动的规则意识与责任感,获得情感认同、身份认同和价值认同;再次要落实综合素质评价的基本理念,对学生的思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践等维度进行综合性、整体性的评定与判断,强化学生的公民意识,提升学生的社会参与和推动社会发展的能力。
