平衡思维在地理事象时空演变问题中的实践与思考——以“河流地貌的发育与演变”为例

The Practice and Thinking of Balanced Thought in the Spatio-Temporal Evolution of Geographical Phenomena--Taking"Development and Evolution of River Landforms"as an Example

新高考对地理事象成因与动态变化过程更加重视。本文针对学生在解决相关问题中存在的不足,以“河流地貌的发育与演变”为例,以平衡思维为统领,通过“确立主题,搜集真题;精心筛选,整理改编;案例驱动,合作探究;自主构建,发展素养”的教学路径实施微主题教学,提升学生的地理问题解决能力,培养学生的高阶思维和地理学科核心素养。