革命传统教育融入初中地理教学——以“逆境中的奇迹——再看长征路上的地理困境”为例

The Integration of Revolutionary Traditional Education Into the Teaching of Geography in Junior High Schools--Taking"Miracles in Adversity:Revisiting the Geographical Dilemma on the Long March"as an Example

革命传统教育进课程可以促进国家与个人的发展以及教育体系的完善。地理学科可以从地理视角帮助学生理解革命传统。本文以“逆境中的奇迹——再看长征路上的地理困境”为例,明确教学目标、选取真实情境、搭建任务链,引导学生在尺度转换以及今昔对比中分析问题,产生对革命传统的认同,为革命传统教育融入初中地理教学提供参考。