STEAM视域下文化交融课程的探索实践——以“融创STEAM·汉藏文化交融历史课程体系”建构为例

2021年,教育部等四部门印发《深化新时代学校民族团结进步教育指导纲要》提出:探索创新学校民族团结进步教育方式,强化教育引导、氛围熏陶、实践养成,构建课堂教学、教育实践、校园文化建设多维一体的育人平台。对于设有民族学生散插班的学校而言,应立足于汉族与少数民族同学在共同学习生活中形成多元文化交融共生的环境优势,寻求民族团结进步教育的新契机和新平台,让中华民族共同体意识根植在各民族学生心灵深处。