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跨章节一题多解,实现知识互联

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摘要跨章节一题多解,相较于章节内的一题多解,在提升解题能力的同时,借助思维导图又能更好地实现知识互联,以及在一定程度上实现各章节知识融合,从而建立立体化的知识体系.

作者李忠良

机构地区江苏省徐州市第三中学

出处《数学教学通讯》 2024年第18期61-63,共3页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

基金徐州市第十四期教学研究课题“思维导图在高中数学解题中的实践研究”(KT14003)。

关键词一题多解章节融合思维导图知识互联知识立体化

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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参考文献2

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二级参考文献1

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共引文献3

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数学教学通讯

2024年第18期

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