摘要
新课标下,跨学科方法愈发成为高中物理教育的重要组成部分.作业在跨学科教学中扮演着重要角色,不仅能评估学生学习成果,还能激发学生的思考和兴趣.基于此,作业设计应侧重知识整合与应用、批判性和创造性思维、沟通与协作以及道德意识和社会责任的方法.通过一系列具体案例,展示了如何在作业设计中有效融合多学科知识,促进学生的核心素养的提升.
出处
《物理教师》
北大核心
2024年第6期12-16,共5页
Physics Teacher
基金
教育部高等学校物理学类专业教学指导委员会2021年度高等学校物理类力学课程教学研究项目“力学一流课程思政的建设与实践”(课题编号:JZW-21-LX-15)
福建省教育科学“十四五”规划2022年度课题“‘双减’背景下‘物理作业优化设计’教学实践研究”(课题编号:EJJKZXZ2-470)研究成果。
