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TPACK理论视域下的高中物理规律课教学

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摘要以TPACK理论为指导,优化设计“匀变速直线运动的位移与时间的关系”规律课.在教学过程中将技术与学科内容、教学法深度融合,构建“情境设问、理论探究、实验验证、合理外推、学以致用”5个教学环节,更好地优化知识表征和促成知识内化为学生能力的生本课堂,让学生更好地经历探究过程,感悟规律本质,提升学科素养.

作者丁海锋

机构地区浙江省杭州高级中学

出处《物理教师》北大核心 2024年第6期25-28,33,共5页 Physics Teacher

关键词 TPACK 优化设计规律课匀变速直线运动

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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