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指向深度学习的高中物理线上线下融合式教学设计——以“运用Tracker软件辅助探究真实情境下的平抛运动”为例

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摘要新时代的物理教学强调注重情境化教学,融合现代信息手段,促进深度学习.以学生的一次探究学习活动——“研究平抛运动”为例,阐述如何基于真实情境,有效地利用信息技术辅助创设混合式的教学环境,引导学生经历深度学习,促进学科核心素养的形成.

作者李琳周子琳李春密

机构地区深圳龙华区教育科学研究院深圳市龙华高级中学教育集团北京师范大学物理学系

出处《物理教师》北大核心 2024年第6期64-69,共6页 Physics Teacher

关键词深度学习融合式教学 Tracker软件平抛运动

分类号 G633.7 [文化科学—教育学] G434 [文化科学—教育技术学]

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