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基于倾听与表达的课堂文化构建
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摘要
倾听与表达是优化课堂生态、引发深度思维、提高课堂实效的基础。“尊重、安全、合作、深刻”互为一体,构成“基于倾听与表达的课堂文化”的核心理念。文章尝试构建与之相匹配的课堂教学主要模型,从倾听和表达两个维度,寻求基于倾听与表达的课堂文化的建设策略。
作者
沈素兵
机构地区
江苏省如东县马塘初级中学
出处
《初中生世界(初中教学研究)》
2024年第4期29-31,共3页
关键词
倾听与表达
课堂文化
课程教学改革
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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