基于学业质量评价的初中语文古诗阅读教学

为激发学生的古诗阅读兴趣,切实提高学生古诗阅读水平,教师应认真研究语文中考以及学业水平质量监测命题思路和趋势,并在古诗阅读教学中有所创新,突出时代性,增强情境性,真正落实与践行新课程理念,充分体现核心素养的立意,发挥语文课程的育人功能。