摘要
针对高等职业院校学生学习工业网络控制技术课程缺乏积极性的问题,将任务驱动教学法用于该课程的教学实践,设计五个教学任务,创建学习情境,实际教学表明,教学效果良好,学生在完成任务的过程中掌握了课程知识点,提高了分析问题和解决问题的能力,培养了自主学习能力,有进一步推广的价值。
出处
《中国教育技术装备》
2022年第11期95-98,共4页
China Educational Technology & Equipment
基金
2020年广东省普通高校工程技术研究中心“面向工业机器人操作与运维实训的数字孪生工程技术研究中心”(项目编号:2020GCZX011)
2020年广东工贸职业技术学院教育教学改革研究与实践项目“工业网络控制技术项目化教学与实践研究”(项目编号:2020-JG-05)。
