课堂教学中过度依赖多媒体现状分析及改善策略研究——以某初中为例

就当前多媒体在课堂教学中的应用状况进行观察和研究,发现教师存在过度依赖多媒体的现象。分析教师过度依赖多媒体的原因,指出其危害,进而提出改善策略,以期为教师专业发展提供帮助。