摘要
目的:探讨运用柯氏评估模型,评估基于OBE理念的住院医师规范化培训的效果。方法:用柯氏评估模型评价在佳木斯大学附属第一医院普外科规培学习的50名住院医师的培训效果。结果:经过严格正式的培训后,反应层为不同学历规培学员(本科、硕士)间比较具统计学差异(P<0.01);学习层为学员的临床与科研能力明显高于规培前,具统计学意义(P<0.01);行为层为各项能力都得到明显提升(P<0.01);成果层为规培后临床技能明显增强(P<0.01)。结论:通过运用柯氏评估模型进行评估,基于OBE理念的住院医师规范化培训模式可以有效提高规培学员的全方位能力和职业素养。
出处
《中国教育技术装备》
2022年第15期61-64,共4页
China Educational Technology & Equipment
基金
黑龙江省教育科学“十三五”规划2020年度重点课题“OBE教学模式在肛肠外科住院医师规范化培训中的应用研究”(GJB1320364)
黑龙江省教育科学“十三五”规划2019年度备案课题“CBL教学结合微信辅助教学在核医学住院医师规范化培训中应用与实践”(GJC1319111)
黑龙江省教育科学“十三五”规划2019年度备案课题“行为引导型教学联合PBL在生理学融入基础医学整合课中的探索与实践”(GJC1319112)
黑龙江省教育科学“十二五”规划2015年度备案课题“CBL、TBL、PBL融合教学法在心内科教学中的实践与探索”(GJC1215071)
佳木斯大学2016年教育科学研究项目“‘潜科学教学法’在生理学教学中的实践与探索”(2016JY2004)
佳木斯大学2016年教育科学研究项目“CBL、TBL、PBL融合教学法在心内科教学中的实践与探索”(2016JY1026)
佳木斯大学2015年教育教学研究重大项目“‘逆向案例教学法’在肛肠外科教学中的应用研究”(JYZY2015-02)。
