摘要
以郑州西亚斯学院模拟电子技术课程为例,基于当代大学生身心发展状况,通过教师团队建设思政融入、教学内容思政元素融入和教学方法思政元素融入的“三融入”方式,进行课程思政教学改革,充分挖掘课程中蕴含的思政元素,实现课程目标和育人目标“两目标”协同育人。
出处
《中国教育技术装备》
2022年第15期108-111,共4页
China Educational Technology & Equipment
基金
郑州西亚斯学院校级教改项目“模拟电子技术中课程思政实践和探索”(基金编号:2021JGYB100)
河南省教育厅2022年民办普通高等学校学科专业建设资助项目“通信工程专业”(项目编号:教办政法[2022]219号)。
