小学美术教学结构的构建

在信息科技的背景下,小学美术教育以培养学生的创造力和实际操作能力为主要目的,在老师的指导下,把学生放在第一位,突出了自主学习的重要性。小学美术教学过程中,老师将信息技术工具恰当地运用到课堂上,可以大大提高学生对美术的学习兴趣,加深学生对美术知识的了解,提高学生的艺术技巧,同时也能促进他们的创新思维的发展。然而,小学美术课是一门比较抽象、比较直观的学科,它给教师带来了很大的困难。本文在“信息技术+网络课程资源”的基础上,建立起了“主导-主体”的教学架构,打破了传统艺术课上“一言堂”的教学方式,促进了学生的创造力与动手能力的提高。