“双减”背景下民间泥塑艺术融入初中美术教学的实践探索

随着社会的发展和进步,给美术教学带来了新的机遇和挑战,相关的民间艺术也受到越来越多的关注和重视。作为素质教育重要的组成部分,初中美术教学已经成为弘扬和发展民族传统文化的重要渠道和途径,而民间泥塑艺术作为传统的民间艺术形式,源远流长,风格多变,拥有着独特的风采和魅力,对于学生艺术素养和综合素质的提高具有重要的推动作用。本文以非遗文化南京泥人为例,结合校本课程,分析民间泥塑艺术融入初中美术教学的必要性及其过程中存在的问题,探究“双减”背景下民间泥塑艺术融入初中美术教学的实践策略。