基于科学思维培养的初中化学教学探索--以“物质的酸碱性”教学为例

Cultivating educational exploration of junior middle school chemistry based on scientific thinking

科学思维是义务教育化学学科核心素养的核心内容,情境和活动是发展科学思维的重要载体。以“物质的酸碱性”教学为例,创设真实的情境,引导学生参与酸碱指示剂、新型pH试纸的制作,把学科知识融合在活动中,在质疑、探究、推断中形成科学思维,促进学生的深度学习,实现核心素养在课堂教学中有效落地。