基于群文阅读的古诗词联读教学策略探究

为了丰富初中语文古诗词教学路径,提升学生核心素养,文章立足群诗阅读教学视角,从确定联读内容、开展联读活动、完善联读评价等角度进行一系列联读教学策略探究,引领学生沉浸在古诗词中,建构古诗词体系。