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推进参与式治理,赋能学生自主成长

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摘要 江苏省常州市实验初级中学通过推进参与式课程建设、参与式学校管理、参与式学习方式变革等,强化学生的参与度,促进学生个性化发展、自主发展和有效发展。
作者 童媛
出处 《初中生世界(初中教学研究)》 2024年第3期20-22,共3页
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