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“项目型教学”背景下公共艺术社会实践类课程建设研究

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摘要 社会实践类课程在公共艺术专业教学中占据重要地位。本文基于“项目型教学”背景下,探讨公共艺术社会实践类课程建设,通过解读教育部相关政策,分析校企联合机制,借鉴国内院校经验,总结课程建设现状与问题;提出优化课程设置、整合教学资源、加强理论实践融合、构建多元评价体系、深化校企合作等策略,旨在提升公共艺术社会实践类课程教学质量,培养学生的实践能力和创新精神,更好地满足社会需求。
作者 李靖康
出处 《陕西教育(高教版)》 2024年第7期32-34,共3页
基金 陕西省教育科学“十四五”规划2021年度课题“艺术类院校公共艺术专业社会实践类课程教学现状、问题与对策研究”结项成果,项目编号:SGH21Q038。
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