研究生问题意识培养路径研究——以社会科学研究生为例

在研究生学习阶段,问题意识发挥着不可比拟的作用,影响着学生学术成果的产出。本文从宏观层面、中观层面以及微观层面对研究生问题意识的缺失进行理性分析,认为拓宽学生知识学习范围、为学生营造良好的学习氛围、引导学生理论联系实际能有效提升学生的问题意识。