大思政课视域下涉农高职院校学生“三农”情怀培育的实践探索

中国的现代化离不开农业农村的现代化,乡村振兴有利于促进农业可持续发展和完善产业结构,提高农民的经济收入和幸福感。笔者从乡村振兴对人才的需求出发,探讨涉农高职学生“三农”情怀培育的必要性,并对陕西省3所高职院校400余名农村学生进行了问卷调查。根据调查情况全面分析涉农高职的学生综合素质,以及各校综合素质评价的现状和存在的问题,研究影响学生综合素质发展的因素。基于乡村振兴战略对人才素质的要求,构建了涉农高职学生综合素质评价体系,提出了大思政课背景下的育人路径。