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指向素养培育的小学道德与法治纸笔测试编制策略
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摘要
指向素养培育的小学道德与法治纸笔测试编制注重直观形象,通过提供素材支架,设置真实任务,创建真实情境,开发多元题型和开放性设问,以卷入式答题和多样化赋分等策略,深化学生的价值感知,激发思维情感,强化实践体验,引导其正确的价值选择,促进道德与法治教学改进和学生核心素养持续提升。
作者
张帝
曾俊杰
郭兰
机构地区
重庆市教育科学研究院
重庆江北新村同创小学校
重庆市南川区隆化第一小学校
出处
《中小学德育》
2024年第5期62-64,17,共4页
Journal of Moral Education for Primary and Secondary School
关键词
道德与法治
纸笔测试
素养培育
价值引导
分类号
G41 [文化科学—教育技术学]
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