论高中数学建模课程层级化的开发与实施

高中数学建模课程是培育数学核心素养、解决实际问题、发挥数学学科应用性的有效途径。但目前高中数学建模课程普遍存在目标模糊、内容零散、实施无效等问题。基于此,高中数学建模课程的层级化开发以课程育人为逻辑起点、以满足学生个性化需求为价值取向,设计了层级化的课程目标,确定了层级化的课程内容,优化了课程的实施路径,可以落实高中数学建模课程育人价值,培育学生数学核心素养。