以人物分析为路径的《红楼梦》整本书阅读法

自《红楼梦》被纳入部编高中语文“整本书阅读与研讨”任务之后,相关的教学研究从理论层面上取得了较为丰富的成果。然而“《红楼梦》整本书如何读”这个关键性的可操作与实施的方法问题还需要深入探讨,因此尝试提出:以红楼人物分析为路径,本着“整体阅读,全面观照;定位小说,回文归本;看大故事,品小情节”的三个前提,聚焦培养学生的“阅读、思考、表达”三大能力,围绕红楼人物的“基本情况、性情特质、命运结局”三个方面,运用“读红楼故事、读中国文化、读哲学意蕴”的“三层”读法,建构一套可迁移、可普及的《红楼梦》整本书阅读法。