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一道中考填空题的多维解析与教学启示

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摘要从命题意图和最优解法为出发点,探析2023年安徽省中考数学第14题,紧扣反比例函数的几何意义,多角度寻求解题思路以发展学生的关键能力,凸显单元教学理念对解题方法的启示与启发,从而提升学生的数学核心素养.

作者张正茂赵立春刘清清卫德彬

机构地区安徽省合肥市行知学校安徽省肥西县梁岗学校安徽师范大学附属肥西外国语学校

出处《中学数学杂志》 2024年第6期63-65,共3页

基金 2022年安徽省教育科学研究项目“指向逻辑思维生长的初中数学‘图形与几何’教学实践研究”(JK22068) 2023年安徽省教育信息技术研究项目“数字化教育视域下初中生几何直观核心素养培育的实践研究”(AH2023016)。

关键词数形结合关键能力解题策略核心素养

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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