韵文识字的理论依据、文化价值及教学策略

统编小学语文教科书第一学段的识字单元多以韵文形式编排。韵文识字符合小学生的记忆与认知规律,以及生理与心理特点。它具有重要的文化价值,能让学生在识字过程中感受中华优秀传统文化的魅力。目前,大部分教师未能利用韵文的优势引导学生在有节奏的诵读中识字,更忽略了在韵文识字教学中渗透中华优秀传统文化。为此,教师在教学韵文识字时,应把握第一学段识字要求,激发学生热爱中华优秀传统文化的情感,加强韵文诵读指导,有效提升教学效果。