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开展多模态英语教学,增强学生中华传统文化体验
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摘要
讲述中国故事、传承中国精神是中华儿女的重要职责。英语教师应指导学生掌握英语交际技能,传播中华传统文化。因此,小学英语教师需要开展多模态英语教学,增强学生在英语学习中对中华传统文化的体验,引导学生积极传承和弘扬中华文化。
作者
张婷婷
机构地区
江苏省南通市通州区通州小学
出处
《教育界》
2024年第15期83-85,共3页
基金
江苏省教育科学“十四五”规划课题“基于多模态理论的儿童英语文化体验实践研究”(立项批准号:C-c/2021/02/161)的研究成果。
关键词
小学英语
多模态教学
中华传统文化
文化体验
分类号
G122 [文化科学]
G623.31 [文化科学—教育学]
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