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借助学具操作 玩转数学课堂
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摘要
在小学数学教学中巧妙运用学具,能将抽象的数学概念形象化,降低知识的学习难度,加深学生对知识的理解,帮助学生充分掌握相应的数学原理,构建起系统的数学知识体系。同时,在数学课堂中合理运用学具,能有效激发学生的学习兴趣,提升他们的课堂参与度。分析了在小学数学教学中应用学具的意义,并从多个方面探讨了在小学数学教学中应用学具的策略。
作者
唐海林
机构地区
江苏省南通市紫琅第一小学
出处
《求知导刊》
2024年第12期59-61,共3页
基金
江苏省中小学教学研究第十四期立项课题“情境教育理念下小学‘玩索数学’的教学实践研究”(课题编号:2021JY14-L280)相关阶段成果。
关键词
小学数学
学具
策略探索
实践操作
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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