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自然·游戏·课程:“绿野仙踪小驴友课程”的实践研究
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摘要
在课程游戏化及自然主义教育两大教育理念的指导下,“绿野仙踪小驴友课程”以项目活动为抓手,着力于推进幼儿计划、发现、思考、创造的动态实践。基于江苏省常熟市大义幼儿园“绿野仙踪小驴友课程”的项目实施过程,提出通过挖掘地域资源,构建家长、教师合作平台,寻找课程实施新路径,助推课程的整体发展。
作者
周益
机构地区
江苏省常熟市大义幼儿园
出处
《求知导刊》
2024年第13期131-133,共3页
关键词
自然主义教育
课程游戏化
幼儿教育
分类号
G612 [文化科学—学前教育学]
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