摘要
当前我国“双减”政策实施进入深水区,加强小学生班干部班级文化领导力建设,是加强班级管理,营造爱学、乐学班级氛围,实现“减负增质”的重要途径。调查研究发现,小学生班干部在班级文化领导力方面存在“以身作则”方面表现欠佳、对同学的关心程度不够、班级文化宣传力不足和营造良好班风的能力欠缺等问题。究其原因,主要受班干部的角色认知、家庭教育风格、同辈群体人际关系、班级文化宣传意识与知识经验、班干部魅力型权威和班主任的濡染与教化六大因素影响与制约。应从增强班干部的责任意识与自律意识、加强家庭教育指导、营造和谐融洽的班级氛围、打造培养文化领导力的特色课程、培养魅力型权威和强化班主任的引领作用等方面着手提升小学生班干部班级文化领导力。
作者
罗家才
叶会常
杜新平
LUO Jia-cai;YE Hui-chang;DU Xin-ping
出处
《教学与管理》
北大核心
2024年第21期64-68,共5页
Teaching and Administration
基金
广东省教育厅普通高校青年创新类人才项目“社会行为理论视角下‘双减’政策执行社会协同机制研究——以粤东西北地区为例”(2022WQNCX063)的研究成果。