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中职学校提升中等生课堂参与策略研究
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摘要
根据一线调研和多年教学实践,明确中职学校中等生课堂参与现状,分析影响课堂参与的因素,并提出相应的提升策略。
作者
张海青
机构地区
青岛市城阳区职业中等专业学校
出处
《中国教育技术装备》
2022年第5期82-86,共5页
China Educational Technology & Equipment
基金
青岛市城阳区教育科学“十三五”规划教师专项课题“中职学校中等生课堂参与的实践研究”(课题编号:13519JKY001)。
关键词
中职学校
中等生
课堂参与
自我效能感
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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