基于核心素养学习进阶的教学设计——以“电磁感应现象及应用”教学为例

电磁感应现象及应用是高中物理的重要内容。基于学习进阶的教学设计模型对“电磁感应现象及应用”的教学内容进行了重新构建,将教学目标进行层级分解,设计了完整的进阶路径,并通过设计学习任务、驱动问题、体验探究等环节整合教学活动,指导学生沿阶寻径,完成教学目标,实现思维能力的进阶,培养学生学科核心素养。