摘要
混合式教学还处于摸索阶段,在高职院校教学实践中产生诸多问题。阐述混合式教学现状,分析混合式教学存在的问题,提出混合式教学的问题应对策略,以期为高职院校教学改革提供借鉴和参考。
出处
《中国教育技术装备》
2022年第1期103-104,107,共3页
China Educational Technology & Equipment
基金
江苏省教育科学“十三五”规划课题“基于MOOC的混合式教学模式的研究与实践——以《模拟电子技术》课程为例”(课题编号:D/2020/03/41)的阶段性研究成果。
