摘要
任务型混合教学模式下的基础维吾尔语课程以完成任务为主线,以三位一体的“线上目标+线下目标+评价目标”体系为指导,优化教学结构,以“词汇教学(线上+线下)→语篇、语法教学(线上)→综合答疑解惑(线下)→对话教学(线上)→情景对话表演(线下)”程序安排线上线下教学内容。任务清单、线上教学资源、线下教学方式和学习效果评价体系是任务型混合教学模式的构件,须在开展教学前充分准备。
出处
《中国教育技术装备》
2022年第2期115-119,共5页
China Educational Technology & Equipment
基金
教育部人文社会科学研究青年基金项目“新疆高校民汉双语翻译人才培养模式研究”(项目编号:16XJJC880001)支持。
