PBL联合思维导图在手术室护理教学中的应用

目的:研究采用PBL联合思维导图的教学效果。方法:选择54例实习生,分成两组,每组27例。参照组采用PBL教学模式,研究组采用PBL联合思维导图教学模式,观察两组教学效果。结果:研究组学生的教学效果优于参照组学生(P<0.05)。结论:在手术室护理教学中采用PBL联合思维导图教学,效果明显,可以推广应用。