构建大单元课堂提升盲生数学思维能力

下载PDF

导出

摘要本文探讨了大单元课堂如何助力盲生数学思维能力的提升,并分析了盲生数学思维与大单元课堂的相互促进关系.本文首先指出了对盲生数学思维的培养中的难点和挑战,包括教学方法、教学资源、评价与反馈机制等方面的问题.接着提出了一系列优化对策,包括创新教学方法与手段、加强师资培训与支持、完善教学资源与设施以及构建有效的评价与反馈机制.这些对策旨在通过改善教学环境、提升教师素质、优化资源配置以及建立科学的评价体系,来全面提高盲生的数学思维能力.

作者钟山

机构地区江苏省南京市盲人学校

出处《数理天地（初中版）》 2024年第12期71-73,共3页

关键词大单元课堂初中数学课堂教学

分类号 G76 [文化科学—特殊教育学]

引文网络
相关文献

参考文献4

1张翠兰.浅谈特教学校初中数学教学盲生逻辑思维能力的培养[J].教育界,2021(27):18-19. 被引量：3
2杨进科.遵循“让学引思”理念,提升学生的思维能力[J].爱情婚姻家庭,2021(10):77-78. 被引量：1
3程盼盼.浅谈小学盲生数学问题解决能力的培养[J].现代特殊教育,2021(13):66-67. 被引量：1
4曹瑞红.如何利用高段数学课堂提升学生数学思维的能力[J].世纪之星—小学版,2021(35):87-88. 被引量：1

二级参考文献3

1郭绪英.贵州省盲教育发展之浅见[J].现代特殊教育,2005(3):10-10. 被引量：1
2白方.努力办好人民满意的盲教育——浙江省盲人学校发展纪实[J].现代特殊教育,2009(7):72-73. 被引量：1
3刘丽芳.试析义务教育阶段盲生课程结构之改善及其发展[J].群文天地（下半月）,2010(9):119-120. 被引量：1

共引文献2

1王娟,阴怀清,岳雅君,董钰辉,任志然.视障患儿心理健康状况的研究现状及建议[J].中国卫生标准管理,2022,13(20):16-20. 被引量：1
2谭丹.多媒体技术在特殊学校数学教学中的应用[J].课堂内外（初中教研）,2023(8):155-157.

1闻明.浅谈数学思维在小学数学教学中的体现[J].中文科技期刊数据库（文摘版）教育,2018(11):135-135.
2鲁成.川陕苏区红色文化融入高校思政课的路径探析[J].四川文理学院学报,2024,34(3):29-35.
3高洁.基于盲校生的小学语文阅读生活化教学策略研究[J].格言（校园版）,2024(15):44-46.
4陈桂娟.浅谈小学生核心素养的培养[J].中国科技期刊数据库科研,2019(5):110-110.
5李伟国.高中信息技术教学中提高学生创造性思维能力的策略研究[J].高考,2024(10):131-134.
6王进彬.回归本真让数学课堂更有效[J].中国科技经济新闻数据库教育,2016(12):129-129.
7宋哲光.德育渗透在高职体育教学中的实施难点与对策研究[J].佳木斯职业学院学报,2024,40(5):220-222.
8黄民燕.高职英语“岗课赛证”综合育人模式的“一线四维”探索与实践[J].教育观察,2024,13(7):51-54.
9万海霞.小学数学两极分化现象的成因与对策[J].教育,2024(13):119-121.
10李艳.西安市鄠邑区红色文化资源融入高校思政课教学现状研究——以西安某高校为例[J].黑龙江科学,2024,15(11):91-93.

数理天地（初中版）

2024年第12期

浏览历史

内容加载中请稍等...

构建大单元课堂提升盲生数学思维能力

参考文献4

二级参考文献3

共引文献2

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

构建大单元课堂 提升盲生数学思维能力

参考文献4

二级参考文献3

共引文献2

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

构建大单元课堂提升盲生数学思维能力