为有源头活水来

导出

摘要宋代大教育家朱熹曾言:“问渠那得清如许,为有源头活水来。”意思是说,要问它为什么会这样清澈,因为从源头上不断有活水流过。比喻要弄懂问题,消除疑惑,就要不断地学习,要学会探本溯源。在平时学习中,有的同学往往满足于一知半解,有时甚至望文生义,这样不仅不利于我们增长知识和才干,相反还可能曲解文意,甚至闹出许多笑话。由此可见,源头活水确实值得我们花一番功夫去好好探究一下,“绝知此事要行”嘛!

出处《小学生之友（阅读写作版）（下旬）》 2024年第6期20-20,共1页

关键词为有源头活水来问渠那得清如许教育家朱熹探本溯源望文生义源头活水平时学习文意

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1邵群斌.探析高层房屋建筑施工技术[J].中文科技期刊数据库（全文版）工程技术,2016(9):140-140.
2张之路.七月流火是形容热吗?[J].小学生之友（阅读写作版）（下旬）,2024(6):21-23.
3何晓红.小学语文阅读教学策略的有效性探究[J].中文科技期刊数据库（全文版）教育科学,2019(5):67-67.
4《新课程导学》编辑部.卷首语[J].新课程导学,2024(5).
5王宇(执教),万远芳(评析).于无向处指向,于无疑处生疑——统编初中语文教材八年级上册《愚公移山》教学片段赏析[J].江西教育,2024(18):48-50.
6仝建.对不同版本教材极值定义的比较与思考--基于一次组内推磨课评议争论[J].中学数学月刊,2024(6):47-49.
7张丰,刘梦.汽车销售行业的人才培养与职业发展研究[J].汽车维修技师,2024(10):51-52.
8范常喜.胡家草场汉简《医方》药物容器“鲁”试解[J].中国语言学研究,2023(1):94-106.
9楊旭.秦始皇末年“熒惑守心”問題再探——基於簡帛文獻和天象復原的聯合研究[J].简帛研究,2023(1):168-178.
10冯德宣.德彪西音乐中的“水意象”诠释[J].中国民族博览,2024(6):110-112.

小学生之友（阅读写作版）（下旬）

2024年第6期

浏览历史

内容加载中请稍等...

为有源头活水来

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史