还给教师精神的自由

何为“教师精神的自由”?我的理解是,教师能够排除外在的强制、干涉和规训,只遵从正义、责任和良心,在真善美的文化传承和价值引领中,努力促进学生自觉地实现自我潜在可能性的持续生长过程,最终指向自由个性的实现。身体疲惫、生活困顿,对教师来说并不是最痛苦的,精神层面难以忍受的压抑和摧残,才是教师最大的不幸。