让整本书阅读真实发生

“书卷多情似故人,晨昏忧乐每相亲。”阅读是有温度的,它能让读者更好地了解自己、认识世界。阅读教学也是语文教学的核心,教师要引导学生习得阅读不同文本的方法,养成持续阅读的习惯。然而很长一段时间,语文教学窄化为“课文教学”,即以应试为导向,过度关注“字词句积累”“写作特点和手法分析”和“主题思想探究”,导致阅读过程中应有的心灵碰撞、精神对话不见踪影,阅读的主体“人”消失了。