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突显关键,自主建构——“常见的数量关系”教学设计与思考
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摘要
数学是研究数量关系和空间形式的科学。史宁中教授认为,数学的研究包含数量与数量关系、图形与图形关系,研究数量之间和图形之间关系比研究数量和图形更重要。“常见的数量关系”是学生第一次对数量关系进行理性认识。在这之前,学生在日常生活和解决问题的过程中,已经积累了比较丰富的数量关系知识,初步感悟到如何用数量关系解决生活中的实际问题。本节课,教师通过创设情境、激发思辨、联结生活、自主创编、实践应用等环节,帮助学生主动联系经验,进一步完善认知结构,并在实际应用中建立数学模型。
作者
毛蓉
机构地区
江苏省无锡市新吴区泰伯实验小学
出处
《江西教育》
2024年第18期44-47,共4页
关键词
自主建构
创设情境
认知结构
自主创编
实践应用
建立数学模型
激发思辨
教学设计与思考
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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