基于能力本位的汽车维修专业一体化教学策略

能力本位理念是当前职业教育的发展趋势,汽车维修专业人才培养也应当紧密围绕这一理念。本文首先阐述了能力本位理念的内涵及汽车维修专业人才培养目标,分析了现有一体化教学的现状和问题,进而提出了基于能力本位的一体化教学策略,包括构建工学交替课程体系、实施项目导向教学模式、创新教学组织形式、建立多元化考核评价机制等,旨在提高汽车维修专业学生的职业能力和综合素质。